Les langues en LP Académie de Normandie

Parcours d'Accompagnement à la Situation B Orale du CCF bac pro

Elodie Brard — 2024-07-01T13:16:56Z

Ce parcours a été conçu par son auteure afin d'aider ses élèves à la prise de parole en continu du CCF. Il se compose de groupes d'activités simples et organisées que l'élève peut faire à son rythme, en autonomie, afin d'être mieux préparé à sa prise de parole lors du CCF de fin de cycle. Il a été réalisé grâce à l'application Wooflash intégrée à l'ENT.
Fiche synthèse du projet
Présentation du projet
Mode opératoire d'accès au parcours sur l'ENT

- Les productions des membres du pôle

Présentation de la thématique de l'année...

Elodie Brard — 2024-06-30T21:02:49Z

Présentation de la thématique de l'année scolaire 2023-2024 :
Le pôle langues vivantes en voie professionnelle a choisi comme axe de travail pour l'année scolaire 2023-2024 l'utilisation de l'intelligence artificielle en classe de langues vivantes. Cette réflexion s'est concentrée sur une utilisation raisonnée de l'IA, tant du côté des enseignants que des élèves. L'objectif est d'enrichir la palette des outils pédagogiques en intégrant l'IA dans les séquences de langues vivantes, tout en (…)

- Les travaux du pôle 2024

Séquence Time Magazine Person of the Year 2.0

Elodie Brard — 2024-06-30T20:33:39Z

Cette séquence intitulée Person of the Year 2.0 a été très largement remaniée grâce aux outils de l'Intelligence Artificielle. L'apport de ces outils l'a rendue beaucoup plus actionnelle en ajoutant des activités collaboratives, en permettant aux élèves d'interagir davantage entre eux et en leur apportant toutes les clés nécessaires à la bonne réalisation de leur tâche finale.

- Les productions des membres du pôle

Séquence Learning is a Game

Elodie Brard — 2024-06-30T19:48:00Z

Ce DIGIPAD a pour objectif de présenter une séquence à destination d'élèves de CAP articulée autour d'un projet de création de ludothèque pour la classe et d'un jeu DOBBLE reprenant les outils utilisés dans le champs professionnel. L'Intelligence Artificielle a largement été sollicitée pour la création des contenus, que ce soit par le professeur mais aussi par les élèves.
La mise en œuvre de la séquence a permis d'explorer les atouts et les limites de l'utilisation de l'IA et des outils (…)

- Les productions des membres du pôle

Séquence CPR (Cardio-Pulmonary Resuscitation) At The 50th Deauville Film Festival

Elodie Brard — 2024-06-30T17:37:03Z

Travail collaboratif par groupes de 3 (7 groupes de 3). Jeu de rôle par 3, une victime (acteur / actrice), un membre de l'entourage et l'agent de sécurité qui effectue le RCP en répondant aux questions de l'entourage et en expliquant les gestes effectués. L'événement permettra de former, en anglais, des agents de sécurité au RCP et à l'information sur les conséquences d'une consommation de drogue.

- Les productions des membres du pôle

Séquence Sales Pitch

Elodie Brard — 2024-06-30T17:17:40Z

Séquence dont la tâche finale est de créer un argumentaire commercial et dont quelques uns des objectifs sont les suivants :
– Apprendre le vocabulaire lié à l'argumentation
– Savoir identifier les caractéristiques, les avantages et les preuves d'un produit (Méthode CAP) et savoir compléter une fiche produit
– Comprendre un argumentaire commercial type
Trame de cette séquence :
La séquence commentée :
La séquence non commentée et ses ressources documentaires sont à télécharger sous (…)

- Les productions des membres du pôle

Des Activités Complémentaires à une Séquence sur Black History

Elodie Brard — 2024-06-30T16:36:19Z

Création d'activités supplémentaires avec l'IA pour compléter une séquence autonome sur Black History. Il ne s'agit donc pas d'une séquence linéaire mais d'activités indépendantes.
Code d'accès au digipad : 2455

- Les productions des membres du pôle

Séquence Let's Discover New Zealand

Elodie Brard — 2024-06-30T14:48:57Z

Cette séquence propose la découverte de certains outils d'Intelligence Artificielle pour lesquels les avantages et écueils à prévoir sont mentionnés. Elle a été transformée à partir d'une séquence qui n'intégrait ni l'IA, ni la réflexion sur la méthode PICRAT.
Cette méthode a permis de faire travailler les élèves différemment. Evidemment, les sites générateurs d'activités tels que LearningApps ou Kahoot permettent aux élèves d'être plus intéressés grâce à l'aspect ludique apporté par ces (…)

- Les productions des membres du pôle

Séquence Let's Beat Bullying

Elodie Brard — 2024-06-30T14:16:36Z

Trame de séquence dédiée à la lutte contre le harcèlement scolaire. Cette séquence déjà existante été retravaillée par son auteur (Yann BERNARD) grâce aux apports des outils de l'Intelligence Artificielle. Le lien hypertexte renvoie au Digipad montrant les évolutions entre les deux séquences. Il s'agit d'en tirer des conclusions sur les avantages et les inconvénients de l'usage de ces nouveaux outils dans la pratique de l'enseignant et de ses élèves (listés dans la dernière colonne des (…)

- Les productions des membres du pôle

Les outils de l'Intelligence Artificielle

Elodie Brard — 2024-06-28T22:42:50Z

Vous trouverez dans le tableau ci-dessous les descriptifs, usages, atouts et limites des outils de l'Intelligence Artificielle utilisés dans la conception des séquences proposées par les membres du Pôle disciplinaire.

- Les outils de l'Intelligence Artificielle