Ce DIGIPAD a pour objectif de présenter une séquence à destination d’élèves de CAP articulée autour d’un projet de création de ludothèque pour la classe et d’un jeu DOBBLE reprenant les outils utilisés dans le champs professionnel. L’Intelligence Artificielle a largement été sollicitée pour la création des contenus, que ce soit par le professeur mais aussi par les élèves.
La mise en œuvre de la séquence a permis d’explorer les atouts et les limites de l’utilisation de l’IA et des outils (…)
Travail collaboratif par groupes de 3 (7 groupes de 3). Jeu de rôle par 3, une victime (acteur / actrice), un membre de l’entourage et l’agent de sécurité qui effectue le RCP en répondant aux questions de l’entourage et en expliquant les gestes effectués. L’événement permettra de former, en anglais, des agents de sécurité au RCP et à l’information sur les conséquences d’une consommation de drogue.
Séquence dont la tâche finale est de créer un argumentaire commercial et dont quelques uns des objectifs sont les suivants :
– Apprendre le vocabulaire lié à l’argumentation
– Savoir identifier les caractéristiques, les avantages et les preuves d’un produit (Méthode CAP) et savoir compléter une fiche produit
– Comprendre un argumentaire commercial type
Trame de cette séquence :
La séquence commentée :
La séquence non commentée et ses ressources documentaires sont à télécharger sous (…)
Création d’activités supplémentaires avec l’IA pour compléter une séquence autonome sur Black History. Il ne s’agit donc pas d’une séquence linéaire mais d’activités indépendantes.
Code d’accès au digipad : 2455
Cette séquence propose la découverte de certains outils d’Intelligence Artificielle pour lesquels les avantages et écueils à prévoir sont mentionnés. Elle a été transformée à partir d’une séquence qui n’intégrait ni l’IA, ni la réflexion sur la méthode PICRAT.
Cette méthode a permis de faire travailler les élèves différemment. Evidemment, les sites générateurs d’activités tels que LearningApps ou Kahoot permettent aux élèves d’être plus intéressés grâce à l’aspect ludique apporté par ces (…)
Trame de séquence dédiée à la lutte contre le harcèlement scolaire. Cette séquence déjà existante été retravaillée par son auteur (Yann BERNARD) grâce aux apports des outils de l’Intelligence Artificielle. Le lien hypertexte renvoie au Digipad montrant les évolutions entre les deux séquences. Il s’agit d’en tirer des conclusions sur les avantages et les inconvénients de l’usage de ces nouveaux outils dans la pratique de l’enseignant et de ses élèves (listés dans la dernière colonne des (…)
